Unser Bild vom Kind

Jedes Kind ist einzigartig in seiner Persönlichkeit durch seine Anlagen und Stärken.

Es will sein Weltverständnis aktiv erweitern und ist Baumeister seiner eigenen Entwicklung, d.h. es will die Welt selbst entdecken und sucht im Dialog nach den Antworten. Jedes Kind hat dabei sein eigenes Tempo und Temperament.

Die Lebens- und Lernstrukturen innerhalb der Gesellschaft haben sich jedoch verändert. Deshalb brauchen unsere Kinder und Jugendlichen heute einen sensiblen Rahmen, um ihre Bedürfnisse befriedigen zu können.

• Wir geben ihnen Orientierungshilfen als Vorbild und Wegbegleiter und bieten ihnen Raum und Zeit für Bewegung, um Spannungen abzubauen.
• Durch ein vielfältiges Angebot ermöglichen wir das Erkennen eigener Stärken und Schwächen.
• Wir lassen Raum für freie Entscheidungen.
• Wir ermutigen sie, Langeweile zu erspüren und als Motivation für neue Ideen zu nutzen.

Um den Kindern einen geschützten Rahmen zu bieten, in dem sie sich erfahren können und in dem ein positives Miteinander entstehen kann, gibt es Regeln, die dem Alter und dem Entwicklungsstand der Kinder entsprechen und die natürlich mit ihnen erarbeitet wurden.

Im Besonderen bedeutet dies für unsere tägliche Arbeit, dass die Kinder ihr kindliches Wesen in allen Altersstufen unbeschwert genießen können. Jede Altersstufe hat spezielle Bedürfnisse und erfordert altersspezifische Erziehungsmethoden. Dabei unterscheiden wir:

Das Kind unter 3 Jahren

Das Kind unter 3 Jahren (bei uns im Haus Knöpfchen genannt) braucht aufgrund seines körperlichen und kognitiven Entwicklungsstandes (oft auch sprachliche Entwicklung) eine sehr einfühlsame und individuelle Betreuung von festen Bezugspersonen. Diese umfasst tägliche Handlungen wie wickeln und vermehrte Hilfestellung bei der Alltagsbewältigung. Der Tag eines Kindes unter 3 Jahren besteht aus kurzen Leistungsphasen und vermehrtem Ruhebedürfnis. Das Spiel des jungen Kindes ist meist von einfacher Struktur und erfordert spezielle Spielmaterialien und -angebote. Dies alles berücksichtigen wir in unserer Arbeit mit den Kindern unter 3 Jahren.

Das Kindergartenkind

Während der Kindergartenzeit in unserem Haus durchlaufen die Kinder von drei bis sechs Jahren drei spezifische Altersunterscheidungen. Gruppenübergreifend werden die Kinder den künftigen Schuljahrgängen entsprechend eingeteilt: Knöpfchen (Kinder unter 3 Jahre) Blümchen (Kinder von 3-4 Jahre), Dinos (Kinder von 4-5 Jahre), schlaue Füchse (Vorschulkinder). Ziel dieser Altersgruppen ist eine individuelle Förderung, die dem Alter und Entwicklungsstand des Kindes entspricht. Unser Gesamtziel ist die Schulfähigkeit, die systematisch im Laufe der gesamten Kindergartenzeit verfolgt wird.

Das Schulkind

Wir sind uns täglich bewusst, dass unsere Schulkinder bereits vor der Ankunft in unseren Hort ein großes Leistungspensum in der Schule absolviert haben und bei den Hausaufgaben erneut schulische Leistungen erbringen müssen. Daher versuchen wir auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder einzugehen und speziell ihrem hohen Freizeitbedürfnis durch freiwillige Angebote gerecht zu werden. Hier berücksichtigen wir die große Altersmischung von 6 – 12 Jahren. Wichtig ist uns die Begleitung und Unterstützung der Kinder bei der Bewältigung der Hausaufgaben. Wir befähigen die Kinder ihre Aufgaben selbstständig zu erledigen. In den Ferien bieten wir den Kindern ein abwechslungsreiches Programm als Ausgleich zum Schulalltag.

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